Jugendsubkultur HipHop

Die Arbeit widmet sich der Frage, inwieweit HipHop in seiner subkulturellen und künstlerischen Erscheinungsform für die Soziale Arbeit nutzbar gemacht werden kann.Im Fokus stehen dabei in der deutschen Szene relevante Künstler und deren Rap-Texte. Mit einem Blick auf die historische Entwicklung des HipHop werden die Facetten dieser Jugend(sub)kultur vorgestellt und aufschlussreiche Interviews mit einer Expertin und Szenemitgliedern präsentiert, wobei deren soziales Engagement für Jugendprojekte offenkundig wird.Hier zeigt sich, dass HipHop in der Sozialen Arbeit unter qualifizierter Anleitung sowohl zur sprachlichen Förderung als auch zu einem positiven Identitätsaufbau gerade bei Jugendlichen mit Migrationshintergrund beitragen kann.

1.1 PROBLEMSTELLUNG 61.2 ZIELSETZUNG UND FRAGESTELLUNG 71.3 EINGRENZUNG DER ARBEIT 71.4 AUFBAU DER ARBEIT 82 WAS SIND JUGEND(SUB) KULTUREN? BEGRIFFSDEFINITION 102.1 KULTUR- UND SUBKULTURBEGRIFF 102.2 SUBKULTURTHEORIEN 122.2.1 Die Subkulturtheorie des Centre for Contemporary Cultural Studies (CCCS) 122.2.2 Theorie der Subkultur nach Rolf Schwendter 132.2.3 Soziologie der jugendlichen Subkulturen nach Mike Brake 152.2.3.1 Der Subkulturbegriff nach Brake152.2.3.2 Subkulturelle Stile 162.2.3.3 Subkulturen, soziale Wirklichkeit und Identität 182.2.3.4 Die vier Hauptphänomene von Jugendkulturen 192.2.3.5 Funktionen einer Subkultur nach Brake 202.3 DIE BEZIEHUNG ZWISCHEN SUBKULTUREN UND MIGRATION 202.4 DER STELLENWERT VON MUSIK BEI JUGENDLICHEN BZW IN JUGEND(SUB) KULTUREN 212.5 DER STAND DER HIPHOP-FORSCHUNG 253 WAS IST HIPHOP? 263.1 DIE HISTORISCHE ENTWICKLUNG VON HIPHOP IN DEN USA 263.1.1 Die New Yorker Wurzeln und die "Old School" 263.1.2 Die US-amerikanische "New School" 283.1.3 Die "Next School" und die Vermarktung von HipHop 293.2 DIE HISTORISCHE ENTWICKLUNG DER HIPHOP-BEWEGUNG IN DEUTSCHLAND 303.2.1 Die Anfänge und die ersten deutschsprachigen Veröffentlichungen 303.2.2 Der Konflikt zwischen "Alter" und "Neuer Schule" 323.2.3 Die weitere Entwicklung des deutschen HipHop bis Heute 323.3 DIE SUBKULTURELLEN STILE VON HIPHOP (INSBESONDERE VON RAP) 333.3.1 Die verschiedenen Stile von Rap 333.3.2 Rap-Sprache&Producing&DJing 363.3.3 Kulturelle Praxis: Äußere Symbolik&Innere Werte 394 METHODISCHES VORGEHEN 424.1 BEGRÜNDUNG DER ANGEWANDTEN METHODIK 424.2 ERSTELLUNG DES DATENMATERIALS 434.2.1 Datenerhebung 434.2.1.1 Interviews 434.2.1.2 Rap-Texte 444.2.2 Aufbereitungsverfahren (Transkription) 444.2.3 Auswertungsverfahren 455 DARSTELLUNG DES ERHOBENEN DATENMATERIALS 475.1 AUSGEWÄHLTE RAP-TEXTE 475.1.1 "Fremd im eigenen Land"/"Operation Art 3"(Advanced Chemistry) 475.1.2 "Ahmet Gündüz"/"Ahmet Gündüz II" (Fresh Familee) 505.1.3 "Denkmal" (Microphone Mafia) 525.1.4 "Dieser Song gehört uns" (Kanak Attak) 535.2 INTERVIEWP ARTNER 565.2.1 Azad (Interview I) 565.2.2 Prof Dr Eva Kimminich (Expertinneninterview/Interview IV) 575.2.3 Malik (Interview II) 575.2.4 Toni-L (Interview III) 585.3 AUSWERTUNG DER INTERVIEWS 585.3.1 " ja es gehört noch zur Subkultur" Kategorie I: Subkulturelle Elemente im HipHop 585.3.2 "HipHop hat mich ausgewählt! " Kategorie II: Die besondere Anziehungskraft der Jugend(sub) kultur HipHop auf jugendliche Migranten in Deutschland 605.3.3 " das ist schon immer Gegenstand des kreativen Schaffens" Kategorie III: Konkreter Einfluss des Migrationshintergrundes auf die künstlerische Aktivität 615.3.4 "Hey, endlich spricht es einer aus! " Kategorie IV: Repräsentation von Migrantengruppen, Sprachrohrfunktion 635.3.5 "Das war auf jeden Fall die Basis" Kategorie V: Die Bedeutung von Jugendhäusern in der deutschen HipHop-Entwicklung 655.3.6 "Würde ich auf jeden Fall machen" Kategorie VI: Projektarbeit mit Rappern in der Sozialen Arbeit 666.1 ERKENNTNISSE, DIE FÜR DIE SOZIALE ARBEIT VON BEDEUTUNG SEIN KÖNNEN 686.1.1 Die zentrale Bedeutung von Text fördert die Beziehung zur Sprache 686.1.2 Niederschwelliger Zugang zur Jugend(sub) kultur HipHop 696.1.3 "Das Jugendhaus" als Rückrat der deutschen HipHop-Szene 716.1.4 Der Wertekanon der "Old School" 726.1.5 Positive Identitätsentwicklung und Repräsentation von jugendlichen Migranten 756.2 KRITISCHE AUSEINANDERSETZUNG